《《闪烁的青春》》吴慷仁:希望有机会现在大陆拍摄的类型比台湾丰富太多我们能拍的东西为什么不小心就受限呢大陆拍摄的东西很多很出彩我们这方面需要努力加强才能互相交流大陆有剧本找我如果要拍期都蛮长的如果我要去大陆拍戏我要花一段时间好好学习我是个演员我一定要学好各地方言希望可以突破配音障碍如果想饰演当地人样貌花点时间才能学到当地气味若要演古装古装扮相、台词拿捏、身段大陆老师都很厉害都想花时间学习《狗十三》首先电影的英文译名就很有意思“EinsteinandEinstein”爱因斯坦和爱因斯坦一个听话、粘人、受尽宠爱一个暴戾、反叛、尝试破坏秩序但最终都逐渐远离我们李玩在一次次的挫败和一次次的落空中学会了妥协和顺从学会了微笑接受了这种成长除了李玩影片中其他角色也让人印象深刻听话的姐姐李堂姐姐的男友高放李玩的父亲等等影片后面有一幕李玩父亲在开车时候哭泣的场景他用手遮住了李玩的双眼不想让女儿看到自己哭泣但却还是忍不住泪流满面看到这一幕让我很是动容在我们成长的过程中父母和孩子之间难免产生隔阂和问题但是如何去尽力避免这种问题的产生呢影片最后李玩弟弟明明不能喝牛奶但是看着老师的眼神还是选择了喝下牛奶;他在溜冰场明明还不太会滑一次又一次的摔倒但是却没有人去扶看着他伸出的双手我在想成长是要付出代价的但是这种过程是不是可以慢一些可以更包容些父母和孩子之间的关系太重要了原生家庭的影响有时候可能也超出我们的想象我们都可能曾是李玩也可能会成为李玩的父亲但是还是希望我们能够找到一个合适的方式去和自己的父母或者孩子相处不要留下太多遗憾 那么观众的觉醒在创作当中起到什么样的作用呢对此理查德·拉·格拉文斯认为教导不是他的责任他的职责是提问同时用一种谦卑和尊敬的态度诠释故事“我很感兴趣的故事是和人性相关的故事如果是和人性相关我通常会被打动作为一个作家或者是一个编剧我觉得所谓的教导并不是我的责任因为我寻找的是一种通过艺术所带来的联动所以我会问他说您和我的感觉一样吗或者说我对于这个故事的解读和您对于这个故事的解读一样吗”理查德认为他的职责是提问同时用一种谦卑和尊敬的态度诠释一个故事已到2018年年底这一年虽然看了多部动画但是没有哪部让我有看这部动画的激动原因有几点其一影片节奏快没有过多的旁杂内容故事一段接一段很紧凑其二影片是CG动画人物动作流畅画面细腻其三人设较好对人物的性格表现得真实可信不是高大尚的连真的蜘蛛侠的死也让观众感到意外心灵受到震撼主角的成长是徐徐渐近的其四对平等宇宙有了另一个角度的理解影片不仅表现了时间空间的平行更表现了种族、性别甚至“材质”的不同这此因素组合在一起让观众一边动脑一边随剧情发展体验新一代蜘蛛侠的兴奋和痛苦以及从平行世界来的各样蜘蛛侠聚在一起产生的欢乐唯一与别的影片类似的是对亲情的描述很程式化没啥新鲜的但是这是给孩子看的这样的教育是不能少的能忍的很多年前因为姑姑学习日语的原因推荐了几部好看的日本电影给我其中一部就是《龙猫》看过很多遍每一次看还跟第一次看一样温暖尤其是小梅看到龙猫回家告诉爸爸和小月的时候没有人不相信这个年龄很小的小朋友非常相信她讲的这是在这个时代非常难得事情还有第一次见到灰尘精灵的时候两个人可爱的模样真的让人想抱一抱昨天的我突然就觉得一部电影明明什么都没告诉你却又把全世界都给你看了家庭的温暖邻居的友爱自然的馈赠人性的光彩在这部电影里都展现出来很喜欢非常喜欢每隔一段时间再看一遍感谢@新浪观影团@金逸影城给我和我的朋友一次观影的机会...